Faire du collectif un levier de transformation éducative
Créer les conditions pour que chaque jeune puisse grandir, s’exprimer et trouver sa place
Nous connaissons vos réalités de terrain...
Dans les établissements scolaires, les clubs ados, les structures de la PJJ ou de la prévention, vous accompagnez chaque jour des jeunes en tension, parfois en retrait, parfois en opposition. Vous êtes engagés, à l’écoute, mais parfois confrontés à des situations qui appellent d’autres regards, d’autres leviers.
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Face à ces défis, l’enjeu n’est pas de faire seul, mais de s’appuyer sur la diversité des acteurs éducatifs. Construire des partenariats, croiser les expertises, mutualiser les ressources : c’est ainsi que l’on renforce la cohérence des parcours et l’impact de nos actions.
Car derrière chaque comportement difficile, il y a une histoire, un besoin, un appel.​
Et derrière chaque professionnel, il y a une volonté d’agir avec justesse.
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C’est dans cette dynamique que nous vous proposons d’intervenir à vos côtés.
Notre ancrage
Notre ancrage est celui du quotidien : ateliers en classe, rencontres en quartier, temps partagés dans les structures éducatives.
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Aujourd’hui, avec l’association En-Jeux Éducation, nous souhaitons ouvrir de nouveaux espaces, explorer de nouvelles thématiques, créer des passerelles entre les acteurs et expérimenter d’autres façons d’accompagner les jeunes et leurs familles.
Notre seule conviction : accompagner un jeune, c’est d’abord lui offrir un cadre pour se dire, se penser et se construire.
Sur le terrain :
Depuis plus de 15 ans, j’ai animé plus de 2 500 ateliers éducatifs et préventifs auprès d’adolescents, dans des contextes variés :
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Collèges, lycées, SEGPA, EREA
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Structures de la Protection Judiciaire de la Jeunesse (UEMO, UEAJ, CEF, UEHD), Mairie...​
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Aujourd’hui, avec l’association En-Jeux Éducation, nous souhaitons prolonger et enrichir cette démarche, en proposant des interventions renouvelées, des thématiques élargies et des formats adaptés, afin de répondre au plus près des besoins des publics et des territoires
Entre 1 000 et 1 500 jeunes ont bénéficié, chaque année depuis 15 ans, de nos interventions éducatives et préventives
Notre approche éducative et co-constructive
Nous combinons plusieurs leviers dans nos interventions :
Un cadre clair et sécurisant
Des contenus adaptés à l’âge et à la maturité des jeunes
Des méthodes interactives qui favorisent l’expression
Une posture d’écoute, sans jugement, mais exigeante
Nous ne venons pas “faire un discours”.
Nous créons des espaces où les jeunes peuvent penser, ressentir, comprendre.
Et surtout : expérimenter d’autres façons d’être avec eux-mêmes et avec les autres.
Nos valeurs, notre posture
Ce qui guide chacun de nos ateliers, c’est une conviction simple : les jeunes ne changent pas sous la contrainte, mais à partir du moment où ils prennent conscience d’eux-mêmes, des autres et du monde qui les entoure.
Mes repères fondamentaux
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Le respect de la personne, quelles que soient ses difficultés
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L’exigence éducative : dire les choses, poser un cadre, responsabiliser
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La co-construction : partir de ce que les jeunes vivent pour les amener plus loin
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Le sens : relier chaque activité à un objectif utile et clair
Nous ne cherchons pas à “occuper un créneau”.
Nous cherchons à provoquer un déclic.
Une expertise reconnue
Diplôme universitaire "Adolescents difficiles : Approche psychopathologique et éducative" – Sorbonne Université
Master en Sciences du Langage – Université René Descartes (Paris V)
Intervenant régulier en formation professionnelle
Animateur d’ateliers depuis plus de 15 ans
+82
Collèges
24
Lycées
31
Structures de la PJJ
Pourquoi nous faisons cela
Parce que nous avons vu des regards vides se rallumer, des postures fermées s’ouvrir, et des jeunes qu’on pensait “perdus” s'engager
Parce que nous avons vu des équipes questionner leurs pratiques, faire autrement… et en constater les effets concrets sur la relation éducative.
Parce que nous avons vu des groupes, guidés par leurs propres interrogations, entrouvrir des chemins de pensée là où il n’y avait d’abord que du silence.
Ce sont ces moments-là qui nous portent.
Ce sont ces moments-là qui donnent tout leur sens à notre engagement
En résumé
Une expertise terrain éprouvée
Une approche humaine, exigeante et bienveillante
Une influence positive, souvent constatée, sur les interactions et les évolutions individuelles
Il ne s’agit pas d’animer seulement, mais d’accompagner des processus éducatifs
